Los derechos del niño.

Importancia de la Literatura Infantil.

Se entiende por literatura infantil, a todas aquellas producciones literarias orales y escritas compuestas para desarrollar la fantasía, imaginación, creatividad, sensibilidad, conocimiento y adquisición de la lengua de infantil. La literatura es un arte, en ella aprende el niño preescolar a expresar sus sentimientos de manera armónica en forma verbal o escrita.

Juan Cervera (1989) cree que el concepto de literatura infantil ha de tener un papel integrador y selectivo, y concreta que en la literatura infantil “se integran todas las manifestaciones y actividades que tienen como base la palabra con finalidad artística o lúdica que interesen al niño”

Marisa Bortolussi (1985), califica como literatura infantil: “la obra artística destinada a un público infantil”.

Al hablar de la literatura infantil, nos introducimos en un tema que genera grandes controversias y que seguirá suscitando cuestionamientos en cuanto a la necesidad de su existencia, a su utilidad y manejo en los programas de educación. El niño desde que nace tiene esta vivencia literaria en los cantos de cuna, los cuentos, las historias, las anécdotas trasmitidas de forma oral, en los refranes, en las leyendas o mitos que hacen parte de la expresión cultural de un pueblo.

Pero sin embargo, hay una verdad que hay que aceptar por dura que parezca: los niños de hoy ya no leen. Y si lo hacen ya no es como antes. Con el avance de la tecnología, el libro ha dejado de encantar a los más pequeños siendo reemplazado por juguetes más modernos; y en otros casos por lo llamativo de los actuales medios de comunicación. Si a veces se dice que "una imagen vale más que mil palabras", con más razón cuando aquélla tiene en su composición un colorido extremo y lo que es mejor: sonido. Desde esta perspectiva, la escuela se convierte en el único lugar posible, aunque no el ideal, dado su carácter obligatorio, donde puede inculcarse al niño o al joven el hábito de leer.

Pero ¿Pueden la televisión, la Internet, o el cine llegar a reemplazar a los libros infantiles? ¿Se puede dejar la responsabilidad de inculcar el hábito de lectura solo en la escuela?

De ningún modo, si bien estos medios pueden entretener, nunca lograran inculcar los valores, aprendizajes,  el desarrollo de la imaginación y la creatividad de igual manera que un libro. Además promover los hábitos de lectura no depende solo de la escuela, también tiene que ser responsabilidad de la sociedad que nos rodea, pero sobre todo responsabilidad de la familia.

Si bien, la escuela tiene unas obligaciones respecto a la lectura pero no lo puede hacer todo. La familia también tiene que dale importancia a la lectura, leerles cuentos a los niños y animar a ello.

La mejor manera en que los padres pueden ayudar a sus niños a ser buenos lectores, es que estos les lean a sus hijos, aunque ellos sean muy pequeños. Cuando los adultos leen en voz alta, los niños aprenden rápidamente que un libro es una maravilla. Los niños pueden aprender muchísimo sobre el lenguaje al escuchar a sus padres y abuelos.

Los padres pueden empezar a leerles a sus niños inmediatamente después de que nazcan. Aunque los niños no entenderán completamente una historia o un poema, ellos disfrutarán simplemente escuchando  la voz de sus padres.

Los niños de edad preescolar disfrutan libros que contienen historias cortas, al mismo tiempo que contienen información sobre el mundo que les rodea. Es por esto la importancia de conocer, difundir y valorar nuestra propia literatura infantil y juvenil escrita por autores chilenos. Sus obras también son válidas junto con transmitir temáticas más cercanas y familiares a nuestros niños, los vinculan con nuestra identidad, al surgir de nuestro propio contexto cultural, el niño verá en él algo suyo, no ajeno. Además no se trata de libros traducidos al español sino que están escritos en nuestro propio idioma y con nuestra propia forma de utilizar el castellano, aspecto que contribuye a una mejor comprensión de la obra literaria.

En la práctica de la experiencia educativa se ha descubierto que el niño/a que posee hábitos de lectura se enfrenta más fácilmente con los libros de estudio.

En conclusión podemos decir que el niño de educación infantil está en la mejor edad para poder inculcar el gusto por la belleza de la palabra, ya sea en forma de poesía o narración.

Un niño que lee es un niño abierto a los hombres y a la sociedad, comunicándose con todos para lograr un enriquecimiento personal. Y nunca mejor que esta edad para conseguir ese hábito lector. El libro a esta edad se convierte en un objeto lúdico que favorece la imaginación, incentiva la creación trasmite valores, ayuda a la adopción de nuevas palabras.

Existen muchos libros entre los cuales podemos elegir; libros de cuento, poesías, rimas, leyendas, etc. Cada género tiene su calidad. La cuestión es leer y de esta manera abrirle las ventanas al mundo a nuestros niños y niñas. Leer es más que decir palabras. Es una actividad compartida entre niños y adultos dedicados.